6月25日，中科院心理所绵竹工作站的心理援助志愿者在指导灾区临时学校的学生做“信任背摔”游戏，以增强学生的信任与责任感。新华社记者 李晓果 摄

    6月25日，心理援助志愿者在通过讲故事的形式缓解灾区学生的恐惧心理后，与学生一起高喊“我们是有力量的，我们什么都不怕”。

     6月26日，中科院心理所专家在抚慰一位在地震中失去父亲的男孩。新华社记者 李晓果 摄

    6月24日，为了增强灾后小学生团结协作的精神和责任感，绵竹体育场安置点临时小学的学生们在心理老师的指导下做“寻找宝藏”的游戏。

    6月25日，中科院心理所专家对在地震中失去四位亲人的王远礼实施快速眼动脱敏疗法，以缓解其紧张情绪。新华社记者 李晓果 摄

     6月25日，在地震中失去四位亲人的王远礼依依不舍地与中科院心理所专家告别

6月26日，一位灾区女孩在与心理援助志愿者交流后开怀大笑。新华社记者 李晓果 摄

     6月26日，针对儿童不善语言表达的特点，中科院心理所专家指导绵竹市五都小学的学生根据自己的所想所见画出震前震后不同的情景，舒缓内心压力。五都小学在地震中有130多位师生遇难。

     6月24日，绵竹体育场安置点临时小学的学生在心理老师的指导下写出自己的内心祝福并与同学们分享。新华社记者 李晓果 摄

     6月25日，中科院心理所绵竹工作站的心理援助志愿者在指导灾区临时学校的学生做“信任背摔”游戏，以增强学生的信任与责任感。

    6月26日，一位一直抹不掉震后恐惧感的受灾群众在得到心理治疗后向中科院心理所绵竹工作站的心理援助志愿者表示感激。新华社记者 李晓果 摄

     6月24日，心理援助志愿者鼓励一位女生向同学倾诉自己对未来的心声。

    6月26日，中科院心理所绵竹工作站的心理援助志愿者在帐篷里为一位一直抹不掉震后恐惧感的受灾群众进行心理治疗。新华社记者 李晓果 摄

    6月25日，中科院心理所绵竹工作站的心理援助志愿者在指导灾区临时学校的学生完成“信任背摔”游戏后与学生们手拉手欢呼。

　来源：新华网